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做个“开心果

发布人: 发布时间:2020-03-09  阅读次数:



 

 

、课程标准:

  道德与法治课程必须贴近学生的生活,反映学生的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式探究社会。在教学中,教师要调动学生的生活经验与认识,引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受。同时,教师还要注意学生之间经验的差异,鼓励学生与拥有不同经验和观点的同伴、教师和其他人开展交流、讨论和对话,分享经验和感受学会清楚地表达自己的感受和见解,倾听他人的意见,体会他人的心情和需要,与他人平等地交流与合作,积极参与集体生活。体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重,友好交往。

 、教材分析:

  本单元围绕让我试试看这个中心,分为尝试做事和快乐做人两个主题。本节课做个开心果聚焦于快乐做人,在做事中学做人,创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪,通过绘本帮助学生理解开心果的含义,再引导学生从家庭、学校、社会中寻找开心果,进一步深化开心果大家带来的欢乐,从而让学生学做开心果。那如何才能成为身边人的开心果呢?学会观察,了解身边人的需要之后采取巧妙地方式,使他们转怒为喜、破涕为笑。尤其是教材创造性的利用了绘本小狐狸找开心果的故事,将故事中的小狐狸与学生相联系,成为连接学生生活与内心体验的桥梁,这样便于学生更好地理解,实现学生的道德成长。

  三、学情分析:

  二年级学生正处于快速生长发育阶段,他们活泼好动,学习能力强,能初步进行情绪的自我调控,但对于本节课让学生走出自我,与周边世界和谐相处还存在一定难度。而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走,易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引,注意力不够集中,抽象思维较弱,对于他们来说说话比书写更容易,教学中更要注意引导学生去表达。

  二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验,他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。但是,学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。因此,本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态,做身边人的开心果

四、教学目标:

1. 了解成为“开心果”的特质,寻找开心果,通过分享故事、欣赏公益视频,多角度发现身边的开心果

2. 通过观察身边人的表情、动作等体察他们的情绪状态,并能够根据他们的需要真诚的关心他人、帮助他人。

3. 学会清楚地表达自己的感受和见解,倾听他人的意见,体会做开心果助、赞美别人的那份快乐快乐别人我快乐的愿望。

五、教学过程:

第一课时

一、游戏导入

1.师导语:同学们好!我是邬老师。我知道你们最爱玩游戏了,所以上课之前我们先来玩一个小游戏:“我是表情包”。

2.听清楚游戏的规则哦!请根据我说的词语做出相应的表情。看谁表达的最准确。(讲慢一点!第一个:伤心。看看屏幕,你做对了吗?第二个:害羞。你是这样的吗?第三个:生气。你是怎样生气的?第四个:开心。笑得都合不拢嘴了)

3.师小结:看着你们一个个开心的表情,老师想到了一个词:“开心果”。PPT出示开心果开心果呀真开心,这节道德与法治课我们也来做个“开心果”吧!(板书:做个“开心果”)来,跟着我一起开心地读读课题吧!

二、活动一:认识“开心果”   

1.师导语:(PPT)今天老师给大家带了一个绘本故事:有一只小狐狸,它正巧也在寻找开心果。我们一起来帮助它好吗?请你们看到书本第十页,我们一起来听一听小狐狸找“开心果”的故事。

2.师配乐讲绘本故事《小狐狸找“开心果”》:在茂密的大森林里,有一只可爱的小狐狸,它正在寻找“开心果”。它想,到哪里找个“开心果”,人人见了乐呵呵?它去问妈妈,妈妈说:“听到你唱歌,妈妈乐呵呵。”它去问爸爸,爸爸说:“看到你跳绳,爸爸乐呵呵。”它去问爷爷,爷爷笑着说:“看到你读书,爷爷乐呵呵。”它又去问奶奶,奶奶前两天不小心摔了一跤,坐在轮椅上,行动很不方便,奶奶抚摸着小狐狸的头说:“你陪我说话,奶奶乐呵呵。”在路上,它遇到了好朋友花花,花花说:“我们做朋友,我就乐呵呵。”后来呀它又遇到了老师,老师说:“看你认真听课,老师乐呵呵。”“哦!我明白了!”小狐狸一拍脑袋,“原来我就是那个‘开心果’呀!大家见我乐呵呵!”

3.师:故事听完了,小朋友们,请你们说一说小狐狸最后找到了开心果吗?是谁呀?(哦~我听到了你们的回答,对,找着了,就是小狐狸它自己)那它做了哪些事使自己成为了“开心果”呢?我们来听听同学们是怎么说的吧?(播放画外音)画外音1:它给妈妈唱歌,还跳绳给爸爸看。画外音2:它认真读书,爷爷很开心。画外音3:它还陪奶奶说话、和花花做朋友。画外音4:它上课认真听讲,老师乐呵呵。)

(你们上课听得也很认真,邬老师也乐呵呵)

4.师小结:正是因为小狐狸的行为给大家带来了快乐,让大家都能乐呵呵,所以它是一个快乐的“开心果”。老师要把这个开心果送给它。好啦!刚才我们认识了快乐的开心果小狐狸,接下来它会带着我们踏上寻找开心果的旅程哦~让我们一起去找到更多的开心果吧。(PPT

三、活动二:寻找“开心果”

(一)寻找家里的“开心果”    

1.师导语:我们跟着小狐狸先去到小伙伴们家里吧,我们来到明明的家里啦,看看谁是这个家里的开心果?(课件出示书P10请小朋友们把书上这个故事读一读。(停顿50秒)

2.师:故事读完了吗?谁是家里的开心果呀? 没错,妹妹是这个家里的开心果。那么在你家谁又是“开心果”呢?用这样的句式和你身边的家人说一说吧。课件出示书P10:说一说:           是我家的“开心果”。有一次...... (停顿130秒)

3.师:老师好想知道你们的故事呀。谁来说一说?有同学已经迫不及待了,来听听。(画外音):

1)预设1:妹妹是我家的开心果。有一次大家都很疲倦,妹妹就给爷爷奶奶唱首歌,还给我讲笑话。有妹妹在的地方就有笑声。 2)预设2:我就是家里的开心果,有一次爸爸妈妈都很忙,我就帮妈妈扫地,帮爸爸洗碗。3预设自己:我也是家里的开心果,有一次爸爸妈妈早上起不来,我就给他们准备了早餐,他们可开心了。4)预设哥哥:哥哥是我家的开心果,有一次我爸爸妈妈吵架了,哥哥就劝他们,给他们讲道理,所以后来爸爸妈妈就又和好了。

3.师:我从你们的故事中听出来了,唱歌、做家务等等方式都会给家人带来快乐(板书:唱歌、做家务)你们呀,就是家里的开心果。来,幽默、勤快又懂事的开心果送给你们。

4.师:接下来我们一起听听你们的家人是怎么说的吧?(播放视频)

5.师:同学们,这些天相信你一定看到了新闻里关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情报道;一定看到了每天都在变化着的数据;也一定看到了我们的医护人员、科研人员从全国各地赶往湖北,驰援武汉。学校也因为疫情严重而推迟开学,那么这个时候我们在家里应该怎么做才会让家人开心呢?想一想。(停顿40秒)

师(播放PPT):想好了吗?嗯,有同学说了要多喝水、勤洗手 、不出门,万一家人要出门一定记得提醒他们带上口罩;还有吗?没错,我们在家还要多阅读 坚持锻炼 早睡早起。

6.师小结:所以说做到自觉读书、坚持锻炼 孝顺长辈,遵守疫情期间的各项规定等等等等就会成为家人心中那个自觉又孝顺的开心果。PPT板书:读书 锻炼)这个开心果奖励给你们

(二)寻找校园的“开心果”

1. 师导语:和家人在一起快乐的事真多。接下来让我们跟着小狐狸的脚步来到校园里,在学校里谁又是大家的开心果呢?把你们的开心故事说出来与大家分享吧。老师给你们1分钟的时间和身边的家人先交流一下哦。(出示PPT交流好了吗?那老师要开始采访你们咯!(停顿130秒)

2.师小结:你们不仅一起上课、一起游戏、还互相安慰、帮助!真不愧是热心助人的开心果。板书 热心助人)老师又要把热心助人的开心果送给你们啦!

(三)寻找公共场所的“开心果”

1.师导语:刚才我们帮助的都是家人、同学。接下来让我们跟着小狐狸的脚步来到公共场所里,在陌生人里有没有这样的“开心果”呢?让我们在这个视频里找一找(播放公益片《可可小爱---乐于助人》) 

2.师:大家看得可真专注啊,相信你们一定发现了很多“开心果”,他们是怎么带给别人快乐的?和你的家人说说吧!(出示视频截图)(停顿1分钟)

3.同学们,我们找到了这么多的“开心果”:家人、同学、素不相识的陌生人,有的机灵幽默,有的自觉孝顺,有的助人为乐,他们带给我们很多的快乐。

4.师:小朋友们,生活中还有哪些人会给我们带来快乐呢?来,我们来看看。(出图)这是快递员叔叔,不论风吹还是雨淋,他们总是准时把快递送到我们手中,我们拿到快递的时候也特别开心;这是清洁工阿姨,谢谢她们把我们的城市打扫得干干净净,看到干净整洁的城市,我们的心情也特别的舒畅、开心;驾驶员是城市交通的耕耘者,他们的辛勤劳动,为我们提供了迅速、方便又舒适的客运服务,让我们不再为出行困难而烦恼;还有学校的保安师傅,他们每天都尽职尽责地维持校园秩序,保证校园的安全,使我们能够快乐地在学校学习成长。

5.师小结:当然这样人还有很多,这些陌生的朋友给我们的生活带来了方便和快乐,请你们把开心果送给他们吧。

 四、活动三:夸夸“开心果”

1.师导语:帮小狐狸寻找“开心果”的旅程快要结束了,瞧,我们找到了这么多的“开心果”(课件出示) 现在我们一起来夸夸这些“开心果”。

2.师:你想夸奖谁?请你制作一张开心卡,制作好后把你想说的话写上去,写完以后读给家人、朋友听,和他们分享你的快乐。(停顿3分钟,音乐只有2分钟,循环至第二遍时要计时1分钟)

3.师:你们真棒!告诉你们,真诚的夸奖、赞美也会让人快乐哦!(板书真诚赞美)你们都是赞美的开心果。来,这个开心果送给你们!

5.师小结小狐狸也和你们一样,做了一张开心卡,让我们边拍小手边读吧!(我是一个“开心果”,快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人,快乐别人我快乐)

五、小结

师:这节课,我们寻找了身边的“开心果”,懂得了要多帮助别人,赞美别人,给别人带来快乐,才能成为真正的“开心果”,也希望每一位小朋友都成为“开心果”哦!

六、板书设计

3.做个“开心果”

 

  唱歌  做家务 读书  锻炼  

  热心助人  真诚赞美

第二课时

一、复习导入

1.师导语:同学们,又见面了!上节课我们跟着小狐狸认识并找到了“开心果”,现在小狐狸要考考你们了,是不是所有让别人发笑的人都可以称为开心果呢?我们来判断一下吧。是的做“√”这个手势,不是的做“×”这个手势(课件出示图片)讲慢一点!

(1)夸奖同学上课表现真棒!(这样是开心果吗?请用手势判断哦!嗯,是的,懂得赞美的你们就是开心果哦)

(2)上课时故意做鬼脸逗同学笑。(这个是吗?不是。为什么?你们说得真好!上课的时候应该认真听讲,自己不能开小差,更不能去打扰其他同学听课)

(3)课余时间讲笑话,逗乐大家。(没错,这可是幽默的开心果呢)

(4)因为别人遭遇“尴尬”,而觉得很开心。(嗯,这样的人不是开心果,当别人遇到尴尬的事儿,我们应该主动去帮助他们,而不是嘲笑或者幸灾乐祸)

(5)帮助同学系红领巾。(是的,乐于帮助的人就可以称为开心果!)

2.师小结:真不错,你们都知道了开心果是关心、帮助别人,真正给别人带来快乐的人。这节课我们继续跟着小狐狸去开启一个新的旅程,一起去寻找那些需要帮助的人吧。(板书课题:做个“开心果”)

二、活动一:怎么做“开心果”

1.师导语:请同学们把课本翻到第12页。PPT只要善于观察,你就会发现我们身边的人有着不同的情绪变化。瞧,小狐狸带我们来到花花同学家里,看看她在干什么?(出示图片,停顿10秒)

预设:嗯,我听到你们的回答啦!没错,开心果花花要帮腰疼的妈妈扫地。可是花花是怎么知道妈妈腰疼的呢?你们说得对!她通过妈妈用手扶腰的动作、痛苦的表情和说出的话,觉察到妈妈不舒服,于是主动上前安慰和帮助。真棒!掌声送给自己!(播放鼓掌的声音)

2. 师:小狐狸又带我们来到了校园里(出示图片),看看明明在干什么?(停顿10秒)你知道了吗?我们来听听小狐狸怎么说?预设:小狐狸说:明明留意到老师心事重重的表情,于是主动上前与她交流,想让她开心。同学们,你们和小狐狸观察的是一样的吗?是的话就伸出你的大拇指为自己点个赞吧!(师也做动作)

3. 接着我们来到了公园里,遇到了坐在长椅上的小刚(出示图片)小狐狸问:同学们,小红是怎么发现小刚需要帮助的呢?(停顿10秒)

预设:想好了吗?你们一定会说,因为小红看到小刚垂头丧气的神情,发现他的情绪不好,于是上前询问、陪伴。

4. 师小结:是呀,同学们,要做一个真正的开心果,就要学习做生活的有心人,平日多留心观察人们的动作、表情,从而判断出他们的情绪情感的变化。板书 观察 :动作 表情

你们真的好棒!来,我们唱首歌,一起放松放松吧。(播放 你笑起来真好看 视频)

三、活动二:这样做 “开心果”

1.师导语:你们笑起来真好看!可飞却笑不出来了,我们来看一看他到底怎么了?

2.边出示教材第13页情境图边播放小狐狸(录音):扫地的妈妈在咳嗽;唉声叹气的爸爸很不开心;爷爷在发脾气;妹妹在哭闹。同学们,我们快来帮飞飞出出主意吧!请用这两个句式把你的方法说出来!师:请和你的家人说一说!(停顿2分钟)PPT出示:通过观察动作,我发现......,然后我会......

通过观察表情,我发现......,然后我会......)

3.有同学迫不及待地想要和大家分享了,我们来听听吧!(播放画外音)

画外音1:通过观察动作,我发现飞飞的妈妈边扫地边咳嗽,然后我会帮助她扫地,让飞飞的妈妈休息。画外音2:通过观察表情,我发现飞飞的爸爸遇到不开心的事儿了,然后我会给他的爸爸讲笑话,逗他开心。画外音3:通过观察表情,我发现爷爷很生气,然后我会帮爷爷捶捶背,让爷爷放松放松。画外音4:通过观察表情,我发现小妹妹在哭位,然后我会开导她,哄她开心。

师:你们通过仔细观察动作、表情,发现了飞飞的家人生病了 生气了 伤心了 烦恼了(板书 发现:生病 生气 伤心 烦恼),并且还用了许多方法让他们转怒为喜、忘掉忧愁、破涕为笑......真不错,别忘了给自己点个赞哟! 原来我们在家里可以做很多让家人开心的事情。快来看,大头儿子和拉拉弟弟也在家里忙活着呢!(播放大头儿子给爸爸妈妈做早餐的动画视频)

5.师小结:爸爸妈妈每天工作很辛苦,大头儿子和拉拉弟弟为他们准备了营养早餐,真暖心呀!我们的家人为了不给大家带来麻烦,即使有烦恼、有痛苦、疲倦了也会不说,作为家里的一份子,我们要学会察言观色,了解家人的烦恼,选择好办法尝试做一做。让我们一起做个“开心果”,快乐他人也快乐自己!

    四、活动三:我们都是“开心果”

1.师:同学们,,你们都是家中的开心果,今天我们就来开个故事会,讲讲自己的故事。主题就是:PPT出示)当我们的家人,我们的同学生病了、生气了、伤心了、烦恼了......我们怎么做呢?给你们三分钟的时间准备,也可以请家人帮忙哦!三分钟后音乐停,我们再回来。(停顿3分钟,音乐只有150秒,循环至第二遍时要计时110秒)

2.今天的故事演讲活动,我们请来了小狐狸做主持人!下面我们掌声有请小狐狸(播放掌声)

小狐狸:大家好,非常开心能成为这次讲故事演讲活动的主持人,现在我宣布,比赛正式开始!有请第一位同学(播放同学讲故事视频)

小狐狸点评1:有你在,爸爸一天的疲劳就都消除了,你不仅是爸爸的贴心小棉袄,更是他的开心果!开心果奖给你!

小狐狸点评2:你真是个孝顺的开心果!相信太奶奶有你的照顾,身体一定会逐渐康复的。来,奖你一个开心果!

小狐狸点评3:这是个好办法,朋友之间闹矛盾了主动去帮助他们解决问题,大家要互相宽容、互相理解。开心果奖给你!

小狐狸点评4:用学校发生的趣事儿逗妈妈开心,你真会想办法!这个开心果送给你!

小狐狸点评5:总结了这么多哄弟小妙招,你这个姐姐真是弟弟的开心果呢!来,奖励的开心果你也不能少!

3.小狐狸说:今天的比赛就到这里结束,同学们说得真好!我们要做家人的开心果,就要了解他们需要什么样的帮助。要想做同学们的开心果,就必须了解同学们的喜怒哀乐。

五、小结

师:谢谢小狐狸的一路陪伴。这次的旅程就要结束了,想让身边的人快乐其实有很多方法,只要我们用心观察,细心体会,用真诚的心去关心他人,相信大家都会成为一个开心果。现在请大家起立,跟着小狐狸和它的朋友们一起摇摆起来,让我们在快乐的舞蹈中结束这节课吧!(播放儿歌 快乐你我他)

六、板书设计

3.做个“开心果”

 

                        观察 :动作 表情

 

                        发现:生病 生气 伤心 烦恼...

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