情况介绍

     随着改革开放和教育的发展，附小人越来越认识到教育科研是学校发展的基石，只有实施“科研兴校”、“科研兴教”，学校才有发展，才有出路。在实践中，学校以重点课题为主线，带动各个学科滚动发展，并为此专门设立科教处进行统筹和协调，从而形成了 “人人关心科研，人人支持科研，人人参与科研，人人推动科研”的崭新局面。

     从1995年至今，学校先后承担25个国家、省市级课题的研究。其中全国教育科学“九五”规划重点课题子课题《利用红领巾电视台提高小学生综合素质》、《为小学生开设电影课的实验研究》和《运用现代教育技术，构建新型教学模式，促进学生自主学习能力发展》分别于2000年6月和2001年10月通过了教育部专家组评审鉴定，并一致认为我校的课题研究处于全国同类课题领先地位；现在正进行的8个研究课题，有6个国家级，2个省市级课题。学校还是全国中小学整体改革委员会实验基地、全国棋类教学基地、全国教育科学“十五”规划重点课题“信息化教学”研究基地，被评为全国科研兴校示范校和南昌市首批科研示范校。

    经过多年的摸索和实践，我们已初步形成了有自已特色的课题研究机构和方式。学校根据实际情况，实行三级科研管理，第一级是领导小组，由校长及分管教学的副校长担任是领导小组组长兼课题负责人，科教处、教导处、信息处主任任组员，对所有科研课题全面负责；第二级为管理小组，由科教处干事和各课题组长组成，负责科研工作的组织管理；第三级为实施小组，成员是各课题组实验老师和科研骨干，负责科研工作的具体实施。这三级梯度管理使科研工作落到实处   

    多年的课题研究，我们经历了很多，也收获了很多，（有照片）有苦也有乐，有酸也有甜。同时我们深刻认识到，教育教学就是科研，科研应来自于教育教学，并应用于教育教学，这样才不失科研的意义。我们逐步形成了有自己特色的教育科研经验和方法，老师们的专业素质得到长足的发展，学生们的能力得到全面的提高。同时，我们也热切地盼望业界同仁和专家们给予我们更多的指导，引领我们走进更广阔更美好的天地。